ECSatividade9

Grupo D e G
Resumo do texto:Trabalho infantil e feminino

O texto fala sobre o trabalho infantil e feminino,e na forma abominável que eram tratadas as crianças na época da revolução das indústrias.
A degradação moral ocasionada pela exploração capitalista do trabalho das mulheres e das crianças foi descrita de maneira exaustiva por F. Engels e outros escritores,naquela época qualquer criança deveria ser um trabalhador "produtivo "a partir dos 9 anos,da mesma forma que um adulto em posse de todos os seus meios,não pode escapar da lei da natureza,segunda a qual "aquele que quer comer tem de trabalhar".
O sistema social degradava o operário até o ponto de transformá-lo em um simples instrumento de acumulação de capital e que fatalmente convertia os pais em mercadores de escravos de seus próprios filhos, o trabalhador muitas vezes era demasiadamente ignorante para compreender o verdadeiro interesse de seu filho nas condições normais do desenvolvimento humano.
O Parlamento inglês fez da " instrução elementar" condição compulsória para o emprego produtivo de menores de 14 anos em todas as indústrias sugeitas às leis fabris,mas infelizmente não era cumprida com rigor pois os fabricantes se utilizavam de "manhas" e "trapaças"para se furtarem a e la,mas em 1840 fora nomeada uma comissão parlamentar para investigar as condições de trabalho das crianças.Seu relatório,de 1842 relatava o mais terr[ivel quadro de avareza,egoísmo e crueldade por parte dos patrões e dos pais,a miséria,a degradação e a destruição,nunca vista ,das crianças e dos adolescentes,tem-se a impressão que o relatório se refere a horrores de uma época passada,mas esta realidade está até hoje em muitos cantos do nosso país e nós educadores temos a responsabilidade de trabalhar muito para que as coisas mudem cada vez mais.
O texto retrata também a condição da mulher,naquela época sua mão de obra não era valorizada,ela era explorada pelo sistema capitalista ,mas os ingleses estavam na luta pelos direitos formais das mulheres e sonhavam com a igualdade dos direitos entre ambos os sexos.

Semana 5/ECS 7 Marx e Engels

Karl Heinvich Marx [1818--1883],nasceu em 5 de maio em Trier,estudou direito,história e filosofia,era um idealista e suas conclusões eram atéias e revolucionárias.
Quando saiu da universidade em Bona,pensava tornar-se professor mas desistiu,frente a política reacionária do governo.
À partir de 1836 ,as idéias hegelianas fqaziam na Alemanha rápidos progressos,com críticas a teologia e orientação para o materialismo.
Em 1843 Marx vai para paris ,em setembro de 1844,Friedrich Engels[1820-1895],filósofo alemão que junto com Marx fundou o socialismo científico ou marxismo,esteve lá por uns dias,e desde então tornou-se o melhor amigo de Marx,ambos tomaram parte ativa nos grupos revolucionários de Paris e numa árdua luta contra as diversas doutrinas do socialismo pequeno burguês,elaboraram a teoria"A tática do socialismo proletário revolucionário ou comunismo[marxismo].
Em 1848,em Bruxelas,redigiram o célebre manifesto do partido comunista,que expõe a nova concepção do mundo,o materialismo consequente aplicado também ao domínio da vida social,a dialética como a doutrina mais vasta e profunda do desenvolvimento,a teoria da luta de classes e do projeto revolucionário histórico universal,do proleteriado,criador de uma sociedade nova,a sociedade comunista.
Marx desenvolveu as três principais correntes, ideológicas do séc XIX,nos três paises mais avançados da humanidade a filosofia clássica alemã,a economia política clássica inglesa e o socialismo francês,em ligação com as doutrinas revolucionárias francesas.
Após a morte de Marx,Engels pôs-se a completar e divulgar o trabalho de Marx pelo mundo.Marx e Engels dedicaram suas vidas a defender o comunismo,acreditavam que o capitalismo era o responsável pela desorientação humana.Defendiam a idéia de que a classe trabalhadora deveria "unir-se" com o objetivo de derrubar o capitalismo ,sistema que gerava as diferenças sociais. Cada vez mais o excedente gerado pelos trabalhadores acaba nas mãos dos capitalistas,classe que fica cada vez mais rica às custas do empobrecimento do proletariado.

Semana 4-ESC 6-Weber ll

Atividade 1-Relato sobre o conteúdo [ESCOLA,CULTURA E SOCIEDADE]
No fórum Durkhein-Weber-Marx aprendi muito sobre eles de uma forma mais sucinta,mais clara,mais objetiva,é bom ler o que os colegas pensam"parece"que as sua palavras a respeito de cada assunto nos facilita a compreenção,devo confessar que para mim foram leituras bem "puxadas",mas tenho certeza que com o tempo minha aprendizagem e meu conhecimento sobre esses autores tão importantes,será bem maior pois assim espero e me esforço para que seja.

Atividade 2-Duas situações vividas: [ESCOLA,CULTURA E SOCIEDADE]
*Ser/Estar x papéis
*Poder/Hierarquia
1º situação: Na teoria de Weber ele nos explica 3 tipos de dominação e no local onde trabalho[uma escola de Gravataí] existe como em qualquer lugar a "dominação legal",já que nossas diretoras e vice-diretoras são eleitas e nomeadas,devemos uma certa submissão e obediência às suas ordens,pois estas por sua vez também devem obedecer a ordens e regras que existem para todos e esta é uma situação que ocorre diariamente,é "normal".O tipo mais puro é a dominação burocrática.

2º situação:Nesta situação,sim,gostaria de contar uma história que aconteceu comigo a um mês atrás,até hoje não consigo acreditar que uma diretora tenha agido dessa forma,foi em uma reunião de professores e equipe diretiva,estávamos todas sentadas em círculo, a direção da escola já estava "desgostosa" com as professoras do turno da tarde,pois estávamos reclamando de uma decisão tomada somente pela equipe diretiva ,no meio da reunião a diretora pega em suas mãos um papel,o qual nos "avisava" de um passeio que iria acontecer,onde as professoras da tarde levariam duas turmas juntas para o zôo[ as crianças do turno da manhã junto com as crianças do turno da tarde],isso nos deixou "enlouquecidas".Quem nos ajudaria a cuidar das crianças? Quem seria responsável,se acontecesse alguma coisa?
Bom a diretora pegou o papel e leu uma frase que eu havia escrito e assinado,até ai tudo bem,só que ela estava sentada de frente para mim e disse:"alguém escreveu...",como se eu não estivesse ali,não existisse,fiquei sem saber o que fazer,tive vontade de gritar:espera aí ,não está me enchergando?
Eu assinei o meu nome ,quando coloquei as minhas dúvidas no papel,exatamente para ter um retorno,mas infelizmente a ignorância das pessoas,a falta de ética,trás sofrimentos desnecessários,essa diretora é do município de Esteio e por "estar" nessa posição acha que pode "tudo",inclusive manipular os funcionários,eu não fiz nada engoli a seco mas um dia tenho certeza que ela irá se arrepender do que fez comigo.

Atividade 3
Visitar os blogs de 4 colegas de diferentes pólos,e comentar o que eles postaram referente ao item 2.